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學生收到畢業(yè)論文查重率不合格的通知時，心里確實慌了一下，但很快冷靜下來想辦法解決，畢竟這是畢業(yè)前必須跨過的坎兒。

第一時間仔細查看學校發(fā)的查重報告，這份報告就像個“錯題本”，清楚地標出了哪些部分重復率高、具體重復來源是什么。重點分析這些被標記的內容，判斷是直接抄襲、過度引用，還是合理使用文獻卻被誤判。搞清楚問題根源，才能對癥下藥。

接下來就是針對性修改。對于直接重復的部分徹底重寫，用自己的語言把核心觀點重新表達出來，避免和原文有任何相似的表述。要是引用比例過高，我就減少直接引用的篇幅，把別人的觀點消化吸收后，用自己的話轉述，同時嚴格按照學校格式規(guī)范標注引用來源，確保系統(tǒng)能識別出這是合理引用。

修改過程中，特別注意語言表達的調整。把長句拆成短句，調整語序，替換同義詞，改變句式結構，讓文本看起來和原文完全不同，但意思不變。我還會加入自己的思考和分析，把簡單的陳述變成有個人見解的內容，提升論文的原創(chuàng)性。

每次修改完，用查重系統(tǒng)重新檢測，看看重復率的變化。反復幾次這樣的操作，重點攻克高重復的部分，直到整體重復率降到學校要求的范圍內。這個過程雖然麻煩，但能真正提升論文質量。

如果自己修改后還是不放心，可找導師請教，聽聽他們的建議。導師經驗豐富，能指出我們沒注意到的問題，幫我們更高效地解決問題?？傊橹芈什缓细駝e慌，按步驟認真修改，一定能順利過關。